典型文献
高校教师专业教学活动中主观能动性的影响因素研究
文献摘要：
教师作为教学活动的主导者，其主观能动性不仅是高等教育教学改革成效提升的内在动因，也对高等教育改革具有
重要的现实意义。本研究采用访谈法对 15 位高校教师的教学活动给予关注，以探讨影响高校教师教学活动中主观能动性的主要
影响因素。研究表明，个体层面的生活与学习经历、职业认可度、教学经验和情感劳动，环境层面的师生互动、学校支持和专家
指导等因素都会影响高校教师在教学活动中能动性地发挥。进一步，本文对高校教师教学中能动性影响因素的特征进行分析，认
为教师教学工作能动性地发挥应构建适合个人工作情景的发展道路。研究结果有助于高校教师及相关管理部门促进教师能动性的
发挥。
文献关键词：
高校教师;主观能动性;教学活动;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
张庆霞;惠霞
作者机构：
甘肃政法大学，甘肃兰州730070
文献出处：
引用格式：
[1]张庆霞;惠霞-.高校教师专业教学活动中主观能动性的影响因素研究)[J].赢未来,2022(13):10-12
A类：
B类：
高校教师,教师专业,专业教学,主观能动性,教师作为,主导者,高等教育教学改革,教学改革成效,成效提升,内在动因,高等教育改革,访谈法,教师教学活动,个体层面,学习经历,职业认可度,教学经验,情感劳动,师生互动,学校支持,教师教学工作,工作能,工作情景,教师能动性
AB值：
0.335584
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