典型文献
探究式小班教学在电子材料课程中的探索与实践
文献摘要：
电子材料是电子科学与技术固体电子方向的专业核心课程之一,主要包括电子材料的性能、制备以及电子元器件设计等所需的相关基础知识.传统的大班课程主要采取"教师讲、学生听"的方式,以概念的讲解和理论的推导为主,很难做到启发式和研讨性教学;探究式小班教学的高师生比有助于教师关注到每个学生的个体差异,充分调动学生的主观能动性.文章从教学理念、教学方法设计、教学内容设计、考评体系设计4个方面介绍了在电子材料课程中进行探究式小班的教学实践,几年的实践结果表明,探究式小班教学有助于电子材料课程效果的提升.
文献关键词：
电子材料;探究式;小班;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
张丽;张莉;刘飞阳
作者机构：
电子科技大学电子科学与工程学院 四川 成都 611731;电子科技大学学报编辑部 四川 成都 610054
文献出处：
引用格式：
[1]张丽;张莉;刘飞阳-.探究式小班教学在电子材料课程中的探索与实践)[J].科教导刊,2022(24):41-43
A类：
B类：
探究式,小班教学,电子材料,电子科学与技术,子方,专业核心课程,电子元器件,器件设计,基础知识,大班课程,启发式,高师生,师生比,教师关注,注到,个体差异,充分调动,主观能动性,教学方法设计,教学内容设计,考评体系,体系设计,实践结果,课程效果
AB值：
0.353838
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