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传统文化在小学乡村音乐课堂中的融合路径探讨
文献摘要：
随着教育教学工作的持续发展，全面推进素质教育，促进中小学生德智体美劳全面发展已经成为势在必行的教育政策。以小学乡村音乐教学为例，学校音乐教师应该积极探讨传统文化与音乐课堂的融合策略，让小学生了解和认识相关的音乐知识。在小学乡村音乐课堂中融入中华优秀传统文化，不仅是国家的要求，而且还有着重要的理论及现实意义。本文对小学乡村音乐课堂的教学现状进行了调查，进一步分析了小学乡村音乐课堂与中华优秀传统文化紧密结合的重要性，最后深入探讨了传统文化在小学乡村音乐课堂中的融合路径。
文献关键词：
传统文化;乡村小学;音乐课堂;融合路径
中图分类号：
作者姓名：
朱蕾
作者机构：
高邮市卸甲镇伯勤实验小学/江苏省扬州市
文献出处：
引用格式：
[1]朱蕾-.传统文化在小学乡村音乐课堂中的融合路径探讨)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(12):148-150
A类：
B类：
乡村音乐,音乐课堂,融合路径,路径探讨,教学工作,素质教育,中小学生,德智体美劳全面发展,教育政策,音乐教学,音乐教师,教师应,融合策略,识相,音乐知识,教学现状,乡村小学
AB值：
0.204323
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