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浅谈传统文化与小学英语教学的融合策略
文献摘要：
从2017年的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》到最新的《2022年义务教育阶段课程标准》，国家从政策角度开始规范中华传统文化与学科教学之间的融合方向。对小学英语教师来讲，不仅要关注英语知识的学习，同时也要进行文化渗透，使学生养成正确的文化意识，并树立文化自信心。本文从不同角度详细阐述了传统文化在小学英语教学中的具体融合措施。
文献关键词：
传统文化;小学英语教学;融合措施
中图分类号：
作者姓名：
邱丽娟
作者机构：
甘肃省庆阳市合水县三里店小学
文献出处：
引用格式：
[1]邱丽娟-.浅谈传统文化与小学英语教学的融合策略)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(11):115-117
A类：
B类：
小学英语教学,融合策略,中华优秀传统文化教育,教育指导,指导纲要,义务教育阶段,课程标准,中华传统文化,学科教学,小学英语教师,文化渗透,生养,文化意识,自信心,融合措施
AB值：
0.287776
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