典型文献
核心素养背景下小学英语单元“话题”教学策略探究
文献摘要：
随着新课程改革的不断推进，教育界强调各学科应当对学生学科核心素养的培养引起高度重视。在小学英语教师对学生开展小学英语教学的过程中，应当注重学生语言能力、思维能力以及文化品格的提高。以主题为引领的教学模式旨在让学生通过真实情境了解和主题有关联的英语知识，借助话题开展英语运用活动，满足学生体验、运用英语知识的需求，继而有助于学生集中对英语知识进行学习，加强英语听说与读写能力的锻炼，使小学英语教学效果得到增强。本文就核心素养背景下小学英语单元“话题”教学策略展开探讨，以期能够提高英语教学质量。
文献关键词：
核心素养;小学英语;单元“话题”教学
中图分类号：
作者姓名：
李淑英
作者机构：
福建省泉州市惠安县东桥中心小学 福建 惠安 362141
文献出处：
引用格式：
[1]李淑英-.核心素养背景下小学英语单元“话题”教学策略探究)[J].读与写,2022(31):133-135
A类：
B类：
核心素养背景,小学英语单元,教学策略,策略探究,新课程改革,教育界,各学科,学科核心素养,小学英语教师,小学英语教学,重学,语言能力,文化品格,真实情境,用活,学生体验,英语听说,读写能力
AB值：
0.274378
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