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问题解决,当堂过关——利用传统文化提升当前农村初中数学课堂互动教学实践
文献摘要:
农村初中数学要融入中华传统文化的教育。教师可以从讲数学家的故事、结合史料学习数学、欣赏富于数学哲理的古代图案、破解古代数学难题等角度,让数学课堂富于人文精神,让每个学生的爱国情怀得到培养和发展。本文对利用传统文化提升当前农村初中数学课堂互动教学实践进行探究。
文献关键词:
传统文化;农村初中数学;互动教学实践
中图分类号:
作者姓名:
孙芳
作者机构:
江苏省泗洪县第一实验学校/江苏省宿迁市
文献出处:
引用格式:
[1]孙芳-.问题解决,当堂过关——利用传统文化提升当前农村初中数学课堂互动教学实践)[J].中华活页文选(传统文化教学与研究),2022(10):103-105
A类:
B类:
当堂,过关,文化提升,农村初中数学,初中数学课堂,课堂互动,互动教学实践,中华传统文化,数学家,史料学,学习数学,欣赏,富于,哲理,图案,代数学,数学难题,人文精神,爱国情怀
AB值:
0.288324
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