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立足传统文化教育，提高初中数学教学魅力
文献摘要：
在初中课程教学阶段，教师要善于系统把握整个初中数学教学。因为在国家教育与课程体系改革影响下，人们对发展初中数学新课程教学及课堂文化提出了普遍较高水准的内在要求。将中华历史传统课程文化内容和现有初中数学教学内容体系密切系统结合统一起来，对于推动整个初中数学的教学以及课堂改革稳定发展将具有重要意义。因此，教师上课时不仅要重视向每个学生渗透教育理论基础知识，还要着重在日常教学环节中适当融入中华传统数学文化知识。基于此，本文简要分析了在初中数学课堂实际教学工作中积极渗透中华民族传统数学文化的重要实践意义，并阐述了将中华民族传统文化融入初中数学教学的行之有效的策略。
文献关键词：
传统文化;初中数学;历史文化底蕴
中图分类号：
作者姓名：
陈宇丽
作者机构：
福建龙岩初级中学/福建省龙岩市
文献出处：
引用格式：
[1]陈宇丽-.立足传统文化教育，提高初中数学教学魅力)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(09):70-72
A类：
B类：
立足传统,传统文化教育,初中数学教学,教学魅力,教学阶段,家教,课程体系改革,新课程教学,课堂文化,历史传统,课程文化,文化内容,内容体系,课堂改革,上课时,渗透教育,教育理论,基础知识,日常教学,教学环节,中华传统,传统数学,数学文化,文化知识,初中数学课堂,教学工作,中华民族传统文化,文化融入,历史文化底蕴
AB值：
0.317466
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