典型文献
传统文化进小学语文课堂的意义和策略探究
文献摘要：
在当前的社会发展中，我国的教育改革不断深入，对传统文化的重视程度也大幅度提升。在实际的课程教学过程中，教师需要思考如何以更加多元化的方式，使传统文化能够在教学中得以渗透，使传统文化得到传承，使学生的综合素养得以大幅度提升。小学语文学科就其学科自身特点而言，包含着大量传统文化的内容，在实际课堂的教学过程中，需要进一步对各类传统文化的教学工作进行开展，提升传统文化渗透的实际效果，使学生在课堂的学习过程当中对传统文化进行了解，使学生的知识积累更为丰富，进一步使学生的语文素养得以培育，并且通过对传统文化的渗透，使学生的爱国主义情怀等诸多优质品德得以塑造。本文对传统文化走进小学语文课堂所具有的意义以及具体的策略进行详细分析，希望能够为我国的小学语文教学工作提供一定的参考。
文献关键词：
小学语文;传统文化
中图分类号：
作者姓名：
李静
作者机构：
青岛西海岸新区薛家岛小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]李静-.传统文化进小学语文课堂的意义和策略探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(09):19-21
A类：
B类：
小学语文课堂,策略探究,综合素养,养得,小学语文学科,就其,自身特点,量传,类传,教学工作,传统文化渗透,实际效果,学习过程,知识积累,语文素养,文化的渗透,爱国主义情怀,优质品,品德,小学语文教学
AB值：
0.276996
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