典型文献
谈传统文化与动态评估在初中英语阅读教学中的应用
文献摘要：
纵观现阶段我国初中英语教学的现状，教师均采用静态评估模式，重视学生阅读过程的结果而忽视阅读的过程，进而忽视培养学生的阅读能力。在此过程中教师对学生的评价方式过于单一，不利于学生的综合能力发展。因此在未来的初中英语教学中，教师应重视传统文化在阅读教学中的应用，形成动态评估干预下的英语阅读课堂教学模式，以提高学生的阅读能力。基于此，本文对动态评估所涉及的概念进行总结，而后完成意义阐述，最终进行对策运用的探析。
文献关键词：
传统文化;动态评估;初中英语
中图分类号：
作者姓名：
伍婷婷
作者机构：
甘肃省酒泉市玉门市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]伍婷婷-.谈传统文化与动态评估在初中英语阅读教学中的应用)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(07):48-50
A类：
B类：
动态评估,初中英语阅读教学,纵观,初中英语教学,静态评估,评估模式,视学,学生阅读,阅读能力,中教,评价方式,能力发展,教师应,英语阅读课堂,阅读课堂教学,课堂教学模式,评估所
AB值：
0.282868
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