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以核心素养为导向将传统文化融入小学数学课堂的策略研究
文献摘要：
在素质教育的要求下，培养学生的核心素养成为广大教育工作者要面对的重要课题。传统文化是我国历代人民智慧的结晶，其中蕴含无数优秀的思想、精神，对于培养学生的素养有较大的意义。此外，身为中华民族的一员，传承和弘扬我国源远流长的传统文化是每个学生的义务，在小学数学课堂中有意识地渗透传统文化，可以促进学生核心素养目标的实现，并将传统文化发扬光大。本文以培养学生核心素养为目标，将数学课程作为载体，将渗透传统文化作为主要手段，提出几点教学策略。
文献关键词：
核心素养;传统文化;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
周燕
作者机构：
乌鲁木齐市第七十八小学/新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市
文献出处：
引用格式：
[1]周燕-.以核心素养为导向将传统文化融入小学数学课堂的策略研究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(04):36-38
A类：
B类：
文化融入,小学数学课堂,素质教育,大教育,教育工作者,民智,无数,身为,一员,传承和弘扬,源远流长,有意识,渗透传统文化,学生核心素养,核心素养目标,发扬光大,数学课程,教学策略
AB值：
0.264152
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