典型文献
小学科学教育中融合传统文化的策略分析
文献摘要：
科学课程的教学内容很多都能够和传统文化进行紧密结合，教师在进行具体授课的时候也应该积极遵循这一教学理念，在生活中挖掘更多适合班级学生详尽研究科学知识的传统文化教学资源，帮助学生更好地钻研科学知识的深刻内涵，学生能够在这样的教学环境中更好地完成教师所布置的教学任务，学生独立思考的能力能够在这样的教学环境中获得挖掘，今后也能够积极利用在学校环境中了解到的知识解决相关学习问题，对于促进每个学生的顺利发展都有着十分重要的作用。教师需要积极利用课余时间与班级学生进行深度交流，从多个角度了解现阶段面临的科学问题，制定更加完善的教学计划。
文献关键词：
小学科学;传统文化
中图分类号：
作者姓名：
殷明
作者机构：
青岛西海岸新区嘉陵江小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]殷明-.小学科学教育中融合传统文化的策略分析)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(03):111-113
A类：
B类：
小学科学教育,科学课程,在生活中,合班,班级,详尽,研究科,科学知识,传统文化教学,文化教学资源,钻研,深刻内涵,教学环境,成教,教学任务,独立思考,力能,学校环境,识解,学习问题,课余时间,深度交流,科学问题,加完,教学计划
AB值：
0.438928
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
