典型文献
扎根优秀传统文化，升华小学美术教学——浅议传统文化在小学美术教学中的有效运用
文献摘要：
美术教育是人类文明历史发展过程中一种智慧精神的体现，同时也将整个古代人类文明文化进行了一种具有可持续性的不断创新发展与长久性的传承。我国美术教育文化在从远古人类开始出现，早期文明之时就已经初步开始存在并发展，它伴随着一段属于人类的早期美术文明史而一起逐步发展着而存在的。如今，美术已逐步发展成为一门重要的艺术课程，在目前，放眼望去整个世界多地的以及各国不同美术教育程度类别的高等美术教育学校的必修课程中，都已经初步开始了在不同知识程度上，一定时间范围内的教学规范化和科学化。在我国，美术教育这一门学科已逐步逐渐发展并成为我国广大小学和初中美术素质教育第一阶段课程中的一门义务教育必修课程，它也已逐渐发展并成为目前深受我国广大中小教师和学生喜爱的一门美术教育必修学科。在我国传统小学素质教育阶段的优秀教育美术课程学科教育课程中，它可能已经融入了许多能够继承与发扬我国优秀传统文化的教育艺术。因此，小学生的现代美术课程教学十分关键，小学美术的任课老师们需要深入思考如何将继承弘扬我国优秀中华文化艺术精神和改进现代美术美育教学方式进行完美结合，从而真正实现我国优秀传统美术文化的推陈出新。
文献关键词：
传统文化;小学美术;鉴赏;运用
中图分类号：
作者姓名：
刘璐妤
作者机构：
青岛大学路小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]刘璐妤-.扎根优秀传统文化，升华小学美术教学——浅议传统文化在小学美术教学中的有效运用)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(03):75-77
A类：
B类：
小学美术教学,浅议,有效运用,古代人,明文,长久性,国美,教育文化,远古人类,早期文明,之时,文明史,艺术课程,放眼望去,高等美术教育,必修课程,同知,教学规范化,初中美术,素质教育,第一阶段,义务教育,大中小,修学,教育美,学科教育,继承与发扬,教育艺术,小学生,现代美术,美术课程教学,任课老师,深入思考,继承弘扬,文化艺术,艺术精神,美育教学,传统美术,美术文化,推陈出新,鉴赏
AB值：
0.318198
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