典型文献
基于四段式诊断工具测查高一学生"物质的量"迷思概念
文献摘要：
使用四段式测验对116名高一学生进行"物质的量"迷思概念测查,共诊断出10个典型的真性迷思概念.结果表明学生缺乏对物质的量及其相关概念的本质理解,尤其是在物质的量定义上.学生尽管在测试中表现出过度自信,但能清楚认识自身在概念理解上的不足.信心指数在判断迷思概念的性质与了解学生对概念的元认知方面具有重要作用.
文献关键词：
物质的量;四段式测试;迷思概念;信心指数
中图分类号：
作者姓名：
陈泳蓉;邓峰;林颖
作者机构：
华南师范大学化学学院 广东广州 510006;深圳市光明区玉律学校 广东深圳 518107
文献出处：
引用格式：
[1]陈泳蓉;邓峰;林颖-.基于四段式诊断工具测查高一学生"物质的量"迷思概念)[J].化学教育,2022(17):108-113
A类：
四段式测试
B类：
诊断工具,测查,高一学生,物质的量,迷思概念,测验,共诊,真性,本质理解,出过,过度自信,概念理解,信心指数,了解学生,元认知,知方
AB值：
0.315629
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