典型文献
基于自主阅读的抽象概念教学实践——以"物质的量"为例
文献摘要：
开展基于学生自主阅读和独立思考的教学活动,突出了学习物质的量及其有关知识的重要性,引导学生正确理解并应用物质的量的相关概念,建立与物质的量有关的概念之间的联系;注重教师示范引领,学生模仿实践,初步建立了以物质的量为中心的转化关系,让学生领会宏观与微观相结合的思想.
文献关键词：
物质的量;自主阅读;宏观与微观相结合
中图分类号：
作者姓名：
张运飞;李红英
作者机构：
陕西省西安市第七十中学,710002;陕西省宝鸡市斗鸡中学,721004
文献出处：
引用格式：
[1]张运飞;李红英-.基于自主阅读的抽象概念教学实践——以"物质的量"为例)[J].中国现代教育装备,2022(24):63-65
A类：
B类：
自主阅读,抽象概念,概念教学,物质的量,独立思考,正确理解,示范引领,模仿实践,转化关系,宏观与微观相结合
AB值：
0.340822
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