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大一学生化学学习动机与实验室安全意识和态度的关系研究
文献摘要：
通过问卷调查方法研究大一学生化学学习动机和实验室安全意识与安全态度的关系.研究结果表明:不同学院学生的化学学习动机、实验室安全意识与安全态度等均有显著性差异;化工学院学生化学学习动机与实验室安全态度存在显著的中等程度正相关,其他学院则为弱相关.因此,教师应注意提高安全教育内容与专业的关联度,尽可能将课程内容与专业特色与专业应用相结合.
文献关键词：
化学学习动机;实验室;安全意识;安全态度
中图分类号：
作者姓名：
曹振鹏;金星龙;王晓艳
作者机构：
天津理工大学环境科学与安全工程学院 天津 300384;天津理工大学化学与化工学院 天津 300384
文献出处：
引用格式：
[1]曹振鹏;金星龙;王晓艳-.大一学生化学学习动机与实验室安全意识和态度的关系研究)[J].化学教育,2022(08):111-117
A类：
B类：
大一学生,学生化,生化学,化学学习动机,实验室安全,安全意识,调查方法,安全态度,化工学院,教师应,高安全,安全教育,教育内容,专业特色,专业应用
AB值：
0.204805
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