典型文献
基于深度学习构建探究实验设计思路——以"探秘铜(Ⅱ)离子配合物"为例
文献摘要：
新课程背景下,依托教育部化学学科深度学习项目组提出的深度学习教学设计"四要素",以配合物为例,开展深度学习,深入挖掘核心知识的素养功能和教育价值,促进学习方式转变,发展化学学科核心素养.
文献关键词：
铜(Ⅱ)离子配合物;探究实验设计;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
张帅;袁廷新;张建强;郭玉林
作者机构：
中国人民大学附属中学朝阳学校 北京 100028;北京市日坛中学 北京 100020;北京市朝阳区教育科学研究院 北京 100020
文献出处：
引用格式：
[1]张帅;袁廷新;张建强;郭玉林-.基于深度学习构建探究实验设计思路——以"探秘铜(Ⅱ)离子配合物"为例)[J].化学教育,2022(07):11-14
A类：
探究实验设计
B类：
构建探究,探秘,配合物,新课程背景,学习项目,项目组,学习教学,四要素,核心知识,教育价值,促进学习,学习方式,方式转变,化学学科核心素养
AB值：
0.35714
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