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基于真实情境的深度学习与思维发展——以"碳酸钠和碳酸氢钠"的教学为例
文献摘要：
基于对化学深度学习的研究,在模拟侯氏制碱的情境中思考、分析碳酸钠工业制备的原料、原理问题,建立认识物质和分析转化的学科视角;实验探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质差异,思维有序地从定性和定量的角度分析混合物,提升真实情境下综合复杂问题的解决能力,发展学生化学学科核心素养.
文献关键词：
制备Na2CO3;深度学习;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
王长艳;李伏刚;陈瑞雪
作者机构：
朝阳区北京中学 北京 100028;北京教育科学研究院基础教育教学研究中心 北京 100080;北京市朝阳区教育科学研究院 北京 100028
文献出处：
引用格式：
[1]王长艳;李伏刚;陈瑞雪-.基于真实情境的深度学习与思维发展——以"碳酸钠和碳酸氢钠"的教学为例)[J].化学教与学,2022(08):47-51
A类：
B类：
真实情境,思维发展,碳酸钠和碳酸氢钠,侯氏制,制碱,工业制备,学科视角,实验探究,定性和定量,混合物,复杂问题,解决能力,发展学生,学生化,生化学,化学学科核心素养,Na2CO3
AB值：
0.425766
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