典型文献
"电解质"单元"教、学、评"一体化教学
文献摘要：
一、前言
《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》中强调一线教师和相关机构要"积极探索基于学科核心素养的教学策略和评价方式".《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")提出,教师应依据化学学科核心素养的内涵及其发展水平、高中化学课程目标、高中化学课程内容及学业质量要求(包括学业要求和学业质量水平),结合学生已掌握的知识,对学段、模块或主题、单元和课时教学目标进行整体规划和设计",并提倡"教、学、评"一体化的化学日常学习评价方式,鼓励"教师应充分认识化学日常学习评价对于促进学生化学学科核心素养发展的重要性,积极探索开展化学日常学习评价的有效途径、方式和策略".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘珮云;高玲香;穆雯星
作者机构：
陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710119
文献出处：
引用格式：
[1]刘珮云;高玲香;穆雯星-."电解质"单元"教、学、评"一体化教学)[J].中学化学教学参考,2022(08):42-46
A类：
B类：
电解质,一体化教学,前言,普通高中,高中新课程,新课程新教材实施,一线教师,教学策略,高中化学课程标准,新课标,教师应,化学学科核心素养,化学课程目标,化学课程内容,学业质量要求,学业要求,学业质量水平,学段,课时教学目标,整体规划,规划和设计,学习评价方式,学生化,生化学,核心素养发展
AB值：
0.311447
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