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核心素养导向下科学探究题特点分析与教学启示——以2021年某地高三质检卷为例
文献摘要：
科学探究是高中化学学科核心素养的重要组成部分,同时也是学生化学学科思维形成的有效途径.以2021年某地高三质检题为例,对核心素养导向下的科学探究试题的素材背景、探究思路、素养考查及结果反馈等方面进行评析,并对高中化学探究实验的教学与复习提出若干建议.
文献关键词：
化学学科核心素养;科学探究;试题评析;教学启示
中图分类号：
作者姓名：
刘宝强;施志斌;张贤金
作者机构：
福建省三明第一中学,福建三明 365001;福建省长乐第一中学,福建福州 350200;福建教育学院化学教育研究所,福建福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]刘宝强;施志斌;张贤金-.核心素养导向下科学探究题特点分析与教学启示——以2021年某地高三质检卷为例)[J].化学教学,2022(04):91-95
A类：
B类：
核心素养导向,科学探究,特点分析,教学启示,高三,高中化学,化学学科核心素养,学生化,生化学,学科思维,思维形成,质检题,素养考查,结果反馈,探究实验,试题评析
AB值：
0.335778
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