典型文献
发现式对话的实践逻辑
文献摘要：
发现式对话是一种讨论与沟通、过程与体验、指导与内省的教学方法,是一种协同建构、导向素养、解读心灵的行动逻辑.历史对话语境的内在逻辑包括启发性、协作性、生成性、开放性.调适提问方式与完善问题类型,可以塑造首尾相连、环环相扣、由此及彼的语言环境.体验式、理解式和探究式是历史课堂对话的主要途径,也是发现式对话图景的基本模型.发现式对话的优化包括话题制造、话语转换、回应导向、肢体语言和表演设计等策略.
文献关键词：
语境景观;发现式对话;教法研究
中图分类号：
作者姓名：
赵士祥
作者机构：
江苏第二师范学院马克思主义学院,江苏南京211800
文献出处：
引用格式：
[1]赵士祥-.发现式对话的实践逻辑)[J].历史教学,2022(08):15-22
A类：
发现式对话,语境景观
B类：
实践逻辑,内省,读心,行动逻辑,启发性,协作性,生成性,提问方式,题类,首尾相连,环环相扣,由此及彼,语言环境,体验式,探究式,历史课堂,课堂对话,基本模型,话语转换,肢体语言,教法研究
AB值：
0.399491
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