典型文献
统编教材背景下历史教学目标个性化设计
文献摘要：
统编历史材料的使用,有利于落实国家对中学历史教育共性要求.从学生差异发展、学科核心素养差序化达成的要求出发,在共性教学目标基础上,还需要设计个性化的历史教学目标.个性化教学目标的设置既要适应学生发展的不同要求,也要符合核心素养达成的逻辑顺序.个性化的教学目标对于学生的个性化发展、课标的个性化达成和教师的个性化成长都有积极意义.
文献关键词：
教学目标;个性化;差序化
中图分类号：
作者姓名：
徐金超
作者机构：
新昌县教体局教研室,浙江新昌312500
文献出处：
引用格式：
[1]徐金超-.统编教材背景下历史教学目标个性化设计)[J].历史教学,2022(05):50-54
A类：
B类：
统编教材,历史教学,个性化设计,历史材料,中学历史教育,学生差异,差异发展,学科核心素养,差序化,个性化教学,学生发展,素养达成,个性化发展,课标,个性化成长
AB值：
0.405566
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