典型文献
厘清史实与史论,提高历史解释素养
文献摘要：
历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度与方法,它是历史学科核心素养的重要组成部分,最能体现历史学科的本质特征.学会分清历史史实和历史结论,既是历史解释的关键行为之一,也是中考的常考考点,更是课程标准对历史解释素养的基本要求.2022年4月颁布的《义务教育历史课程标准(2022年版)》对初中生明确提出"能够初步区分历史叙述中的史实与解释"的目标要求.可见,无论是从课改要求还是命题来看,都应重视"区分历史叙述中的史实与解释",提高历史解释素养水平.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
甘笛
作者机构：
湖北省武汉市吴家山第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]甘笛-.厘清史实与史论,提高历史解释素养)[J].中学政史地,2022(11):60-67
A类：
B类：
清史,史实,史论,历史解释素养,历史学科核心素养,最能体现,本质特征,会分,分清,关键行为,中考,常考,考考,考点,义务教育历史课程标准,初中生,历史叙述,目标要求,课改,改要,素养水平
AB值：
0.359248
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
