典型文献
基于CiteSpace的近25年中国高中地理教材研究进展
文献摘要：
教材分析是教师践行课程理念、改革课堂教学的首要任务.文章以CNKI数据库中1996-2021年发表的343篇高中地理教材研究文献为研究样本,综合运用文献计量法和内容分析法,对高中地理教材研究的载文量、发文作者、突现词和关键词时序图谱展开分析.该研究发现:近25年,高中地理教材研究成果整体呈波动上升态势;研究主题以教材的编写、内容、比较和使用为主;研究方法偏定性研究;研究热点阶段性明显;存在作者间协作程度低、研究深度不强、研究内容分散等问题.此文就上述发现做了系统阐述,以期明确高中地理教材研究的演化路径和未来研究热点,为今后教材研究提供研究方向.
文献关键词：
高中地理教材;教材研究;CiteSpace;可视化分析
中图分类号：
作者姓名：
周倩;布仁吉日嘎拉;王菜林;张叶
作者机构：
赤峰学院 资源环境与建筑工程学院,内蒙古 赤峰 024000;内蒙古师范大学 地理科学学院 内蒙古 呼和浩特 010000
文献出处：
引用格式：
[1]周倩;布仁吉日嘎拉;王菜林;张叶-.基于CiteSpace的近25年中国高中地理教材研究进展)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(11):104-108
A类：
B类：
高中地理教材,教材研究,教材分析,课程理念,首要任务,文献计量法,内容分析法,载文量,突现词,时序图,研究深度,此文,演化路径
AB值：
0.169946
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