典型文献
多方协同科学衔接——访江苏省扬州市宝应县教育局教科所周红梅
文献摘要：
幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接,处于幼儿园与小学阶段的孩子具有不尽相同的身心发展特征,因此,既有联系又有不同的两个教育阶段需要相互衔接.之所以用"衔接"这个词,而不用"连接""对接"等,强调的是幼小衔接要具有自然、吻合(无缝隙)、内联、适宜等方面的内在特点.
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[1]-.多方协同科学衔接——访江苏省扬州市宝应县教育局教科所周红梅)[J].动漫界,2022(20):18-19
A类：
B类：
多方协同,同科,科学衔接,扬州市,宝应县,教育局,教科所,红梅,幼小衔接,幼儿教育,小学教育,幼儿园与小学,小学阶段,身心发展,发展特征,不用,无缝隙,内联,内在特点
AB值：
0.507503
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