典型文献
学习共同体视域下大学英语听说课程质量提升实践探索
文献摘要：
本研究依托江南大学听说课程教学团队的教学实践,研究构建学生、师生、教师学习共同体,创设大学英语听说课程多维度交互学习模式,以期产生"学生主动学习、师生互学共进、教师相互借鉴启发"的效应,提升大学英语听说课程质量.
文献关键词：
学习共同体;英语听说课程;学习模式
中图分类号：
作者姓名：
宣泠;撒忠清
作者机构：
江南大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]宣泠;撒忠清-.学习共同体视域下大学英语听说课程质量提升实践探索)[J].英语广场,2022(02):107-110
A类：
B类：
共同体视域,大学英语听说课程,课程质量,教学团队,研究构建,教师学习共同体,交互学习,学习模式,主动学习,互借
AB值：
0.117534
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