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标准化流程结合临床实境教学模式在重症护理带教中的应用
文献摘要：
目的 探究标准化流程结合临床实境教学模式在重症护理临床教学中的应用效果.方法 选择安徽医科大学第一附属医院急诊重症监护室2018年7月-2019年12月的100名实习护生进行研究.采用随机数字表法,将实习护生均分为对照组和观察组,对照组给予传统教学模式进行重症护理带教,观察组给予标准化流程结合临床实境教学模式进行专科护理带教.比较两组实习护生的考核成绩(专科理论、技能操作、护理病例查房)、教学效果(学习积极性、学习兴趣、临床思维、问题识别、融入临床环境、知识理解及掌握、团队协作和护患沟通)以及满意度.结果 对照组实习护生的考核成绩、各项教学效果均明显低于观察组,差异具有统计学意义(p<0.05).对照组实习护生满意度(78.00％)明显低于观察组实习护生的满意度(94.00％),差异具有统计学意义(p<0.05).结论 标准化流程结合临床实境教学模式在重症护理带教中的效果显著,可以提高护生考核成绩、教学效果和满意度,值得临床应用推广.
文献关键词：
重症护理;标准化流程;实境教学;满意度
中图分类号：
作者姓名：
谷一梅;梁丽娜;冯小婷
作者机构：
安徽医科大学第一附属医院 安徽合肥 230022
文献出处：
引用格式：
[1]谷一梅;梁丽娜;冯小婷-.标准化流程结合临床实境教学模式在重症护理带教中的应用)[J].九江学院学报（自然科学版）,2022(04):19-21
A类：
B类：
标准化流程,结合临床,实境教学,重症护理,护理带教,护理临床教学,临床教学中,安徽医科大学,医院急诊,急诊重症监护室,名实,实习护生,生均,传统教学模式,专科护理,考核成绩,技能操作,查房,学习积极性,临床思维,问题识别,临床环境,知识理解,团队协作,护患沟通,护生满意度,应用推广
AB值：
0.253523
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