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混合式教学用于眼科临床教学中的价值
文献摘要：
目的 评估混合式教学在眼科临床教学中的应用效果.方法 选取2019年2月-2021年7月于首都医科大学延庆教学医院实习的44名乡医学生为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组22名.对照组采用常规教学方案,观察组采用混合式教学方案,比较两组教学模式相关指标评分、学习能力状况、教学满意度及考核成绩.结果 观察组培养学习兴趣、课堂氛围活跃、激发创新思维、教学方法合理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P ＜0.05);观察组发现问题、分析问题、解决问题、自主学习及团队协作评分均高于对照组,差异有统
文献关键词：
眼科临床教学;混合式教学;学习能力
中图分类号：
作者姓名：
武荣;胡亭
作者机构：
首都医科大学延庆教学医院眼科,北京 102100
文献出处：
引用格式：
[1]武荣;胡亭-.混合式教学用于眼科临床教学中的价值)[J].医学美学美容,2022(23):99-102
A类：
B类：
学用,眼科临床教学,临床教学中,首都医科大学,延庆,教学医院,医院实习,乡医,医学生,常规教学,教学方案,指标评分,教学满意度,考核成绩,组培,课堂氛围,激发创新,创新思维,发现问题,分析问题,团队协作
AB值：
0.284403
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