典型文献
促进深度学习的初中科学核心实验复习课教学对策探究——以《空气中氧气体积含量的测定》为例
文献摘要：
文章以"空气中氧气含量的测定"为例,论述如何在科学复习课中促进学生深度学习.文章从五方面进行了阐述:确定教学目标、选定真实情景、设计问题链、不同方式的评价和创设新情境,旨在通过不同的途径激发学生内驱力,促进学生深度思考,提升学生的科学素养.
文献关键词：
深度学习;初中科学;问题链
中图分类号：
作者姓名：
陈国春
作者机构：
浙江省杭州市余杭区蔚澜学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈国春-.促进深度学习的初中科学核心实验复习课教学对策探究——以《空气中氧气体积含量的测定》为例)[J].考试周刊,2022(01):109-114
A类：
科学复习课
B类：
进深,初中科学,实验复习课,复习课教学,教学对策,对策探究,空气中氧气含量,氧气含量的测定,课中,学生深度学习,五方面,真实情景,设计问题,问题链,不同方式,新情境,内驱力,深度思考,科学素养
AB值：
0.424803
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