典型文献
浅谈“三五二”教学模式对学生解决问题能力的培养
——小学生解决问题能力培养课例分析
文献摘要：
学会学习是学生应该具备的六大核心素养之一。在数学教学中，要让学生学会学习，重点是要培养学生自主解决问
题的能力。传统的教学模式更多只注重对知识的直接传授与讲解，不能为学生提供更多的自主学习机会，限制了学生
自由探索的空间。基于国家教育改革要求，紧跟世界先进教育潮流，我校早些年研制了“三五二”教学模式，经过五
年的尝试与不断改进，这种模式在培养学生自主解决问题能力方面成效显著。本文通过研究笔者执教的小学数学二年
级一节数学课“农家小院”教学实例，剖析“三五二”教学模式是如何培养小学二年级学生运用乘除法解决问题能力
的，以供教育界同仁交流和思考。
文献关键词：
小学生;能力培养;“三五二”教学模式;课例分析
中图分类号：
作者姓名：
赵淼
作者机构：
辽宁大学附属实验学校 辽宁沈阳 110100
文献出处：
引用格式：
[1]赵淼-.浅谈“三五二”教学模式对学生解决问题能力的培养
——小学生解决问题能力培养课例分析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(43):1-3
A类：
B类：
五二,小学生,解决问题能力培养,课例分析,学会学习,核心素养,数学教学,多只,授与,学习机会,自由探索,家教,我校,早些,不断改进,成效显著,执教,小学数学,数学二,一节,节数,数学课,农家,家小,小院,教学实例,如何培养,二年级,乘除法,教育界,同仁
AB值：
0.373338
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