典型文献
基于"双减"的高中生物作业创新设计新探——以漳州八中为例
文献摘要：
作业是高中生物教学的重要组成部分,能够刺激学生神经系统,加强其对"刺激—反应"的联结,从而提升其知识建构能力.但作业数量过多、质量不高等问题的存在,使高中生不得不面对巨大作业负担,影响了高中生物整体教学效果.因此,文章基于"双减"政策探究高中生物作业设计基本变化,重整高中生物作业设计思路,立足找典型、划层次、融实践、求开放、探生活、重合作、强反思等角度,结合人教版高一生物教材内容说明作业设计新方法.
文献关键词：
高中生物;"双减";作业
中图分类号：
作者姓名：
冯卫华
作者机构：
福建省漳州市第八中学
文献出处：
引用格式：
[1]冯卫华-.基于"双减"的高中生物作业创新设计新探——以漳州八中为例)[J].新课程导学,2022(24):69-72
A类：
B类：
双减,作业创新设计,漳州,八中,高中生物教学,知识建构,建构能力,作业数量,大作业,作业负担,整体教学,作业设计,重整,人教版,高一,教材内容
AB值：
0.298321
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