典型文献
小学语文教学中的"五育"渗透
文献摘要：
小学语文学科的人文特征为实施"五育"并举的教育理念提供了客观条件,在开展教学活动的过程中,教师应从智育、德育、美育、体育和劳动教育五个方面,挖掘出语文学科知识的教育功能,提升小学生的思维灵活性以及道德水平,促使他们实现全面发展的目标.本文从"五育"并举的理念入手,以创新模式、深挖素材、品鉴教材等为具体的策略点,探寻了渗透"五育"教育理念的最佳路径.
文献关键词：
五育;小学语文;基本原则;有效路径
中图分类号：
作者姓名：
胡群
作者机构：
福建省龙岩市永定区胡文虎小学
文献出处：
引用格式：
[1]胡群-.小学语文教学中的"五育"渗透)[J].新课程导学,2022(11):87-89
A类：
B类：
小学语文教学,五育,小学语文学科,客观条件,教师应,智育,美育,劳动教育,挖掘出,学科知识,教育功能,小学生,思维灵活性,创新模式,深挖,品鉴,最佳路径
AB值：
0.329462
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