典型文献
高中历史教学设计的原则理解与优化思路——以人教版"文明的产生与早期发展"为例
文献摘要：
高中历史教学设计的第一原则是立足学科核心素养,在此基础上教学设计还要坚持学生立场,要站在学生的角度看课程标准、看教材,即基于学生的立场,思考课程标准对某一具体知识的教学要求,思考教材中的设计能够给学生的学习带来什么样的认知,然后思考借助于怎样的教学手段优化教学过程.要让教学形成一个闭环,那么在教学设计的时候,还必须考虑教学反思的着力点.
文献关键词：
高中历史;教学设计;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
邱堂福
作者机构：
福建省龙岩市长汀县河田中学
文献出处：
引用格式：
[1]邱堂福-.高中历史教学设计的原则理解与优化思路——以人教版"文明的产生与早期发展"为例)[J].新课程导学,2022(09):36-37
A类：
B类：
高中历史教学,优化思路,人教版,早期发展,学科核心素养,学生立场,课程标准,考课,一具,体知,教学要求,后思,借助于,教学手段,优化教学,教学反思
AB值：
0.359614
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