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复述是领悟的开始——以《草船借箭》为例探索小学语文的复述教学
文献摘要：
新时期的小学语文教学以学生对教材文章的深度领悟为根本追求.教师在教学过程中应形成该意识,探索有助于学生领悟教材知识的教学方法,如复述.本文立足于人教版小学语文教材,以五年级下册第二单元《草船借箭》一文为例,在说明小学语文探索复述教学方法的基础上,提出了在复述教学中打造拐杖、互换角色、巧用空白、融合写作四点策略,以供参阅.
文献关键词：
小学语文;复述教学;《草船借箭》
中图分类号：
作者姓名：
蒋林芳
作者机构：
江苏省苏州市吴江区平望实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋林芳-.复述是领悟的开始——以《草船借箭》为例探索小学语文的复述教学)[J].新课程导学,2022(07):93-95
A类：
B类：
草船借箭,复述教学,小学语文教学,教材知识,人教版,小学语文教材,五年级,下册,一文,拐杖,互换,换角,巧用,合写,四点,参阅
AB值：
0.285023
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