典型文献
从学生需求入手初探激发低年级学生数学学习兴趣的策略
文献摘要：
不同年龄阶段孩子的身心发展规律不同,如何适应学生的身心发展规律,如何把提高教学质量与学生身心发展有机整合以取得最佳教学效果,在他们幼小的心灵埋下热爱数学的种子呢?教师需要做到关注学生的心理需求——人人都说"我最棒",满足学生的学习需求.本文将从学生需求入手初探激发低年级学生数学学习兴趣的策略,以期优化教学效果.
文献关键词：
低年级;兴趣;学习需求
中图分类号：
作者姓名：
张燕
作者机构：
北京市朝阳区星河实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张燕-.从学生需求入手初探激发低年级学生数学学习兴趣的策略)[J].新课程导学,2022(03):46-47,50
A类：
B类：
学生需求,低年级学生,数学学习兴趣,不同年龄阶段,提高教学质量,学生身心发展,有机整合,幼小,埋下,关注学生,心理需求,学习需求,优化教学
AB值：
0.263707
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