典型文献
核心素养导向下的初中地理识图教学——以《天气与气候》为例
文献摘要：
地理核心素养导向下的识图教学需要学生在大脑中形成对地图的清楚认识和理解,通过体验的方式感受空间概念,提高学生的想象力和理解力.地理识图教学鼓励学生用地理的眼光看世界,思考世界,激发学生的兴趣,挖掘学生的潜能,使学生能够借助地图更好地理解知识.学生通过体验的方式理解地图等地理信息载体,提高地理读图能力和学习能力.本文主要探究了核心素养导向下的初中地理识图教学,促进学生读懂图,认识图,理解图的能力.
文献关键词：
初中地理;核心素养;识图教学
中图分类号：
作者姓名：
卓友彬
作者机构：
福建省福清洪宽中学
文献出处：
引用格式：
[1]卓友彬-.核心素养导向下的初中地理识图教学——以《天气与气候》为例)[J].新课程导学,2022(01):50-51
A类：
B类：
核心素养导向,初中地理,识图教学,地理核心素养,教学需要,空间概念,想象力,理解力,眼光,地理信息,信息载体,读图能力,读懂
AB值：
0.257204
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