典型文献
基于主题意义的高中英语单元探究性学习活动的思考与实践
文献摘要：
《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,是落实课程目标的主要途径.目前,单元教学以其整体性受到越来越多的关注,基于主题意义的单元学习探究活动的设计更是实施单元整体教学的核心,也是实现学生核心素养综合、进阶发展的关键[1].为此,我们应当关注高中英语单元主题探究性学习活动如何具体实施的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
边业凝
作者机构：
北京市育才学校
文献出处：
引用格式：
[1]边业凝-.基于主题意义的高中英语单元探究性学习活动的思考与实践)[J].北京教育,2022(12):61-62
A类：
B类：
主题意义,探究性学习,学习活动,思考与实践,普通高中,高中英语课程标准,英语学习,英语课堂教学,基本组织,组织形式,课程目标,单元教学,单元学习,探究活动,单元整体教学,学生核心素养,进阶发展,单元主题,主题探究
AB值：
0.337804
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