典型文献
基于SOLO理论的高中生地理综合思维结构评价研究
文献摘要：
地理综合思维作为地理核心素养的重要组成,是地理学科最为重要的思维工具.SOLO分类评价理论称为"可观察的学习成果结构",它将学习者的思维结构水平分为前结构、单点结构、多点结构、关联结构和抽象拓展结构五个层次.利用SOLO理论,教师可以通过学生在回答某一具体问题时的答案来判断学生所处的思维结构,帮助教师及时检测教学效果,调整和改进课堂问题的设计,从而提高教学水平.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
费行
作者机构：
北京市第十三中学
文献出处：
引用格式：
[1]费行-.基于SOLO理论的高中生地理综合思维结构评价研究)[J].北京教育,2022(12):59-60
A类：
B类：
SOLO,高中生,生地,地理综合思维,思维结构,结构评价,地理核心素养,地理学科,思维工具,分类评价,评价理论,论称,学习成果,结构水,单点,关联结构,一具,具体问题,助教,进课堂,课堂问题,教学水平
AB值：
0.461921
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