典型文献
唤醒数学思维的名师工作室
文献摘要：
张鹤老师充满了数学的智慧,我很庆幸自己能够成为张鹤数学名师工作室的成员.张老师的很多观念深深地影响了我.在张老师的引导下,我以课堂教学为研究载体,在集体备课中探索知识之间的逻辑关系,遵循教学中的思维规律,设计具有思维含量的教学活动,尝试进行培养学生思维能力的教学改进.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周海楠
作者机构：
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]周海楠-.唤醒数学思维的名师工作室)[J].北京教育,2022(12):32-33
A类：
B类：
数学思维,名师工作室,庆幸,学名,张老师,深深地,集体备课,课中,思维规律,思维含量,学生思维能力,教学改进
AB值：
0.401788
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