典型文献
立足单元整体的数学作业探索
文献摘要：
"双减"政策的出台和落实,深切呼唤合理、有度的高质量作业.立足单元整体,探索数学作业设计,需要我们把握单元目标,推进作业的整体化;丰富单元内容,推动作业的跨学科化;拓展时空,实现课内外作业的一体化,进而助推小学数学作业的整体设计,促进学生核心素养的发展.
文献关键词：
单元整体;数学作业;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
芮建花;邵璐露;卢琴
作者机构：
江苏省常州市武进区星韵学校,213161
文献出处：
引用格式：
[1]芮建花;邵璐露;卢琴-.立足单元整体的数学作业探索)[J].教育视界,2022(38):64-66
A类：
B类：
单元整体,双减,深切,呼唤,有度,高质量作业,数学作业设计,单元目标,整体化,单元内容,学科化,课内外,小学数学作业,整体设计,学生核心素养
AB值：
0.421803
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