典型文献
跨学科主题实践活动的设计与实施
文献摘要：
"双减"背景下,为构建良好的育人生态,开拓校内外协同育人的良好局面,促进学生全面发展、健康成长,跨学科主题实践活动的开展,提供了新思路,开辟了新空间.
1.正确认识跨学科主题实践活动
跨学科是指超越某个单一学科边界而进行的涉及两个或更多学科的知识创造活动.真正的跨学科要具有以下几个特征,一是跨学科要关注现实生活中的复杂问题;二是跨学科活动的开展要以学科为依托;三是跨学科重在整合而不是并列各种学科视角,要达到部分之和大于整体的效果.因此,跨学科主题实践活动,就是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境、学科学习中发现问题,将之转化为活动主题,以学科为依托,通过融合来自两个或两个以上学科或专门知识领域的信息、数据、技能、工具、观点、概念或理论,解决那些单一学科或研究实践无法解决的问题,以整合其见解、构建更全面的认识为目的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马丽英
作者机构：
北京市朝阳区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]马丽英-.跨学科主题实践活动的设计与实施)[J].北京教育,2022(10):90-91
A类：
B类：
跨学科主题,主题实践活动,设计与实施,双减,育人生态,校内外协同育人,学生全面发展,健康成长,新空间,
1,某个,学科边界,知识创造,现实生活,复杂问题,跨学科活动,并列,学科视角,真实生活,生活情境,学科学习,发现问题,活动主题,专门知识,研究实践
AB值：
0.362487
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