典型文献
跨学科主题学习课程:培养学生高阶思维能力
文献摘要：
为有效开展跨学科主题教学,切实发挥多学科协同育人功能,陕西省西安高新第六小学遵循"基于核心素养、基于学科知识、基于地域文化、基于学生经验、基于资源条件"的原则,将课程内容与学生经验、社会生活相联系,强化学科知识整合,形成了富有特色的"丝路博悟"跨学科主题学习课程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马惠玲
作者机构：
陕西省西安高新第六小学
文献出处：
引用格式：
[1]马惠玲-.跨学科主题学习课程:培养学生高阶思维能力)[J].人民教育,2022(23):71-72
A类：
B类：
跨学科主题学习,学生高阶思维,高阶思维能力,跨学科主题教学,多学科协同育人,育人功能,六小,核心素养,学科知识,地域文化,学生经验,资源条件,相联,化学科,知识整合,丝路
AB值：
0.341595
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