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"综合学习"的价值意蕴与实践路径
文献摘要：
综合学习是一种整体理解与把握学习目标、注重知识学习与价值教育有机融合的教学改革形式.本文从综合学习体现出的学习内容的整体综合、学习方式的实践与综合、学习活动的主动建构三方面实践特征入手,分析其在跨越割裂式的知识学习、改变"坐着学"的静态学习、提高在真实情境中综合运用知识解决问题的能力等方面的价值意蕴.结合单元整体学习、跨学科主题学习、跨学科研究性学习,论述综合学习的实践路径和操作策略.
文献关键词：
综合学习;价值意蕴;实践特征;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
方凌雁
作者机构：
浙江省教育厅教研室
文献出处：
引用格式：
[1]方凌雁-."综合学习"的价值意蕴与实践路径)[J].中国教师,2022(07):56-60
A类：
B类：
综合学习,价值意蕴,整体理解,学习目标,知识学习,价值教育,学习内容,学习方式,学习活动,主动建构,实践特征,割裂,真实情境,识解,解决问题的能力,单元整体,整体学习,跨学科主题学习,跨学科研究,研究性学习,操作策略
AB值：
0.433387
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