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义务教育阶段深化课程与教学改革的新指向——2022年版义务教育课程方案和课程标准解读
文献摘要：
《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育各学科课程标准(2022年版)》完善了新时期义务教育的培养目标,提出了深化课程教学改革的新要求和新任务.贯彻落实新课程方案和新课标,需要强化教育教学的改革意识和改革精神,进一步提升教师的专业素养和教学能力,真实地构建以学习者为中心的学习环境,从而更好地促进学生的自主发展和全面发展.
文献关键词：
义务教育;课程与教学改革;新课程方案;新课标;新指向
中图分类号：
作者姓名：
张乐天
作者机构：
南京师范大学教育科学学院,210097
文献出处：
引用格式：
[1]张乐天-.义务教育阶段深化课程与教学改革的新指向——2022年版义务教育课程方案和课程标准解读)[J].教育视界,2022(25):5-8
A类：
B类：
义务教育阶段,课程与教学改革,新指向,义务教育课程方案和课程标准,课程标准解读,各学科,学科课程,课程教学改革,新任务,新课程方案,新课标,强化教育,专业素养,教学能力,以学习者为中心,学习环境,自主发展
AB值：
0.255961
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