典型文献
构建中学全学科阅读指导体系
文献摘要：
当前中学生普遍存在阅读兴趣不高、阅读动力不足的问题,没有形成良好的阅读习惯与稳定的阅读行为,现有阅读也多侧重信息提取和知识积累,对评价、创新等高阶能力着力较少,阅读能力不足导致的学科学习困难日渐突出.为此,我们以全学科阅读为突破口改变学生阅读学习现状,不但要解决学生阅读能力与素养不足的问题,更是将其作为学习方式变革的一种尝试和落实学科核心素养的重要路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆云泉;陈德收;平亚茹
作者机构：
北京市第一○一中学
文献出处：
引用格式：
[1]陆云泉;陈德收;平亚茹-.构建中学全学科阅读指导体系)[J].北京教育,2022(05):53-55
A类：
B类：
全学科阅读,阅读指导,指导体系,中学生,阅读兴趣,阅读习惯,阅读行为,重信,信息提取,知识积累,高阶能力,学科学习,学习困难,阅读学习,学习现状,但要,学生阅读能力,能力与素养,学习方式变革,实学,学科核心素养
AB值：
0.426264
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