典型文献
以写促读：课内写作与课外阅读的有效融合
文献摘要：
课外阅读作为课内阅读的补充，对学生阅读能力的发展非常重要。教师在教学中可以采用以写促读，如利用增进阅读理解的概要写作、促进模仿表达的多轮续写和观照内在自我的品评写作等多种写作形式，来检查和评价课外阅读的效果，实现课内写作与课外阅读的融合，推动学生形成良好的课外阅读习惯和阅读品质。
文献关键词：
高中英语;课内写作;课外阅读;以写促读
中图分类号：
作者姓名：
周萍
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]周萍-.以写促读：课内写作与课外阅读的有效融合)[J].教育视界,2022(15):48-51
A类：
课内写作
B类：
以写促读,有效融合,读作,课内阅读,学生阅读能力,阅读理解,概要写作,多轮续写,观照,内在自我,品评,写作形式,检查和,课外阅读习惯,阅读品质,高中英语
AB值：
0.328812
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