典型文献
情感唤醒人的本质力量
文献摘要：
情感,对于很多老师来讲既熟悉,又陌生.熟悉,是因为早在三维目标中就有了它的位置.陌生,是因为我们似乎很难找到有效的,特别是长期稳定的,能使学生对我们所教授的学科葆有情感的方式方法.究其原因,可能是只关注了情感、态度、价值观是内涵不同的三个概念,而忽略了它们在个体身上的相互作用过程.情感引发关注与态度,然后在价值判断后引发行为.苏霍姆林斯基指出,教师对学生最重要的影响,是教师本人的情感世界、精神和心灵.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
任炜东
作者机构：
北京市朝阳区教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]任炜东-.情感唤醒人的本质力量)[J].北京教育,2022(05):1
A类：
B类：
情感唤醒,人的本质力量,陌生,三维目标,有情,究其原因,作用过程,价值判断,断后,苏霍姆林斯基,情感世界
AB值：
0.336077
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