典型文献
增强教师情感能力,回应"轮岗流动"考验
文献摘要：
"轮岗流动"背景下,教师面临诸多挑战,其中的情感挑战不容忽视.具体表现为:空间转换带来人际陌生感;群体差异带来文化疏离感;关系转换带来心理孤独感;现实落差带来内心失落感.应对教师情感挑战,需要增强教师情感能力,可以从四个方面入手:发挥情感识别力,促进"轮岗流动"打开工作局面;优化情感表达力,推动"轮岗流动"产生工作成效;提升情感理解力,助力"轮岗流动"形成内在动力;运用情感调节力,保证"轮岗流动"持续有序发展.
文献关键词：
"轮岗流动";情感挑战;教师情感能力
中图分类号：
作者姓名：
田国秀;王悦
作者机构：
首都师范大学教师教育学院;首都师范大学教师教育学院 北京海淀100048
文献出处：
引用格式：
[1]田国秀;王悦-.增强教师情感能力,回应"轮岗流动"考验)[J].人民教育,2022(08):28-31
A类：
情感挑战
B类：
教师情感能力,轮岗,空间转换,转换带,陌生感,群体差异,文化疏离,疏离感,孤独感,实落,落差,失落感,情感识别,识别力,开工,情感表达,表达力,工作成效,理解力,内在动力,情感调节,调节力,有序发展
AB值：
0.393025
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