典型文献
高中生化学情意态度影响因素研究
文献摘要：
运用包括情感体验、必备品格和正确价值观在内的情意态度评价指标体系对高中生化学情意态度的影响因素进行研究.结果发现:高中生情意态度与化学学业成绩正相关,情意态度存在显著性别差异,并受学习时间、教师的教学策略、学校管理和家庭社会经济地位影响.建议:有依据地开展立足学科的情意态度评价,重视情意态度的教学策略优化及教学方式设计,调控学校管理,开展家校协作,多方共同努力促进学生情意态度的发展.
文献关键词：
高中生;化学;核心素养;情意态度;教育评价
中图分类号：
作者姓名：
张莉娜;贺新;吴建军;李世媛
作者机构：
北京教育学院 数学与科学教育学院,北京100044;中国人民大学附属中学,北京100086;北京师范大学第二附属中学西城实验学校,北京100120
文献出处：
引用格式：
[1]张莉娜;贺新;吴建军;李世媛-.高中生化学情意态度影响因素研究)[J].北京教育学院学报,2022(04):62-67
A类：
情意态度
B类：
高中生,生化学,情感体验,必备品格,正确价值观,学业成绩,性别差异,学习时间,教学策略,学校管理,家庭社会经济地位,地位影响,策略优化,家校协作,共同努力,力促,核心素养,教育评价
AB值：
0.188058
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