典型文献
运用积极心理学干预学生情绪
文献摘要：
在日常班级管理中,笔者发现有些学生处于情绪低落的状态,为解决这一问题,笔者引入积极心理学,采用正面教育的方式干预学生情绪,助力学生健康成长.
一次考试后,小闫向我询问了几个问题:这次考试她的成绩下滑很严重,为什么大家平时学习都很认真,但她却总是走神?考前有同学告诉她,可以带小纸条进考场,也可以偷看别人的试卷,她反复告诫自己这样做不对,但是在考试时,她还是偷看了前桌的答题卡,她是不是一个坏孩子?以后老师和同学会不会疏远她?我依据积极心理学帮助小闫分析她所面临的问题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
樊建增
作者机构：
北京市怀柔区教科研中心
文献出处：
引用格式：
[1]樊建增-.运用积极心理学干预学生情绪)[J].北京教育,2022(04):65,72
A类：
B类：
积极心理学,预学,学生情绪,班级管理,学生处,情绪低落,正面教育,学生健康成长,询问,很严,走神,考前,告诉,纸条,进考场,偷看,别人,试卷,告诫,答题卡,是不是,坏孩子,同学会,疏远
AB值：
0.458692
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