典型文献
积极心理学视角下初中生班级自主管理的有效策略
文献摘要：
为了发展学生的自主性和班级管理的民主性,班级自主管理模式的开展至关重要,有利于促使学生在班级管理的过程中挖掘自我潜能,实现全面发展.
一、积极心理学与班级自主管理
由于初中生正处于青春期,处于人生的叛逆期,心理状态不稳定并且比较复杂,同时他们对班级管理也开始有一些自主意识.班主任在开展班级管理工作时运用积极心理学,有助于激发学生的潜能,促进学生参与班级管理和班级集体发展,培养学生积极开朗的性格,促进学生全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄文如;王胜威
作者机构：
深圳市龙华区振能学校;深圳市观澜第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]黄文如;王胜威-.积极心理学视角下初中生班级自主管理的有效策略)[J].广东教育,2022(09):67
A类：
B类：
积极心理学,心理学视角,初中生,班级自主管理,有效策略,发展学生,学生的自主性,民主性,自主管理模式,青春期,叛逆期,心理状态,比较复杂,自主意识,班主任,班级管理工作,时运,学生参与,开朗,学生全面发展
AB值：
0.309192
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